Neues von der beruflichen Orientierung am Goethe-Gymnasium
Wichtige Informationen:
Qualitätssiegel für Berufliche Orientierung am Goethe-Gymnasium für weitere fünf Jahre – erfolgreiches Audit
Seit 10 Jahren trägt unsere Schule bereits das Qualitätssiegel für Berufliche Orientierung. Mit der erfolgreichen Rezertifizierung tragen wir es für fünf weitere Jahre – bis 2029. Am 10. September wurde unsere BO-Arbeit in einem ganztägigen Audit von einer fünfköpfigen Jury begutachtet, die sich aus der Leiterin von der LSJ Sachsen sowie Vertretern der Schulverwaltung, der Wirtschaft, der IHK und der Agentur für Arbeit zusammensetzte. Nach der Vorstellung der aktuellen BO-Arbeit kamen in Gesprächsrunden mit Lehrern, mit Schülern und mit Kooperationspartnern das Gesamtkonzept und einzelne Elemente daraus auf den Prüfstand. Dabei konnte die Schule mit Flexibilität im Umgang mit verschiedenen Anforderungen, außerdem mit den besonderen Elementen der BO-Messe, des Mentoring-Tages, des Lerncamps und der in diesem Schuljahr neu konzipierten BO-Std. punkten. Auch der Aufbau der systematischen Arbeit mit dem Berufswahlpass und die sehr aufgeschlossenen Schüler beeindruckten die Jury, wie sie in der abschließenden Auswertung mitteilte.
Wir freuen uns sehr, dass wir weiterhin als eines von fünf Gymnasien in Sachsen dieses Siegel tragen dürfen. Innerhalb der nächsten Monate wird das neue Siegel in einem feierlichen Rahmen in Auerbach verliehen.
Schuleigenes BO-Konzept
(Stand: 01.08.2024)
Zentrale Ziele der BO unserer Schule
Die Schülerinnen und Schüler sind befähigt in der Berufs- und Studienwahl eine eigenständige Entscheidung zu treffen. Diese Kompetenz erlangen sie aufgrund ihrer Kenntnis eines möglichst breiten Spektrums von Berufsfeldern durch qualifizierte und praxisnahe Unterstützung.
Unsere Ausgangssituation für die BO
Die Stadt Auerbach gehört zum Mittelzentralen Städteverbund Göltzschtal mit Nähe zu den Oberzentren Plauen und Zwickau.
Sie hat sich zum Wirtschafts- und Dienstleistungszentrum im Vogtland – besonders aber im Göltzschtal – entwickelt. Gewerblich dominiert der Klein- und Mittelstand, zudem sind große Unternehmen wie das Unilever-Werk (Knorr), die EAO Automotive sowie die Diakonie ansässig.
Mit der Lage im ländlichen Raum erstreckt sich das Einzugsgebiet vom Raum Falkenstein (große Unternehmen: Fa. Erfal, Fa. Hetzner, Fa. Embro) bis in den Raum Treuen (große Unternehmen: Fa. Goldbeck, Fa Vowalon, Dr. Gühring). So setzt sich die Schülerschaft aus Kleinstädten und Dörfern zusammen. Die Familien sind überwiegend in der Mittelschicht verankert.
Es besteht Arbeits- und Fachkräftebedarf, besonders im technischen, aber auch im informationstechnischen Bereich
Konsequenzen für die BO
- Zusammenarbeit mit den Firmen in der unmittelbaren Umgebung, aber auch in den anderen Regionen des Vogtlands einschließlich Plauen
- Dabei: Flexibler Umgang mit variierendem Fachkräftebedarf mit Blick auf die Schwerpunkte der BO
- Zusammenarbeit mit der Westsächsischen Hochschule Zwickau und der BA Plauen mit Blick auf Studienangebote
- Zusammenarbeit mit Universitäten und weiteren Hochschulen und Berufsakademien unter Berücksichtigung unserer geographischen Lage
- Einbeziehung der Eltern durch Vorstellung verschiedener Berufsbilder
Verantwortlichkeiten unserer BO
Herr Kühn – Beratungslehrer/Lehrer für die BO: verantwortlich für das Konzept, Strukturierung innerhalb der Schule, BO-Messe, Mentoring-Tag, BO-Stunden, Berufswahlpass
Frau Lehmann – Beratungslehrerin: verantwortlich für die Woche der offenen Unternehmen, Girls-/Boys-Day, genialsozial, Bewerbertraining, Berufswahlpass
Herr Bäß – Praktikumsverantwortlicher: Organisation des Betriebspraktikums in Kl. 9
Frau Wolfram – Verantwortliche für Begabtenförderung: Organisation des Lerncamps, Entwicklung des Schulkonzepts für das LemaS-Projekt
Herr Kniebel – Fachleiter mathematisch-naturwissenschaftlich-technischer Bereich: Vermittlung von BO-Angeboten für die MINT-Fächer
Klassenleiter der Jgst. 8-10 – Koordinatoren der Maßnahmen in den jeweiligen Jahrgangstufen
Tutorin oder Tutor der Sek.II (bei Bedarf) – Koordinator/in der Maßnahmen für Jgst. 11 und 12
Frau Fehlberg – Schulleiterin: Abstimmung aller Maßnahmen und Veranstaltungen, Weiterentwicklung des Konzepts
Organisation der BO
- Abstimmung aller Maßnahmen mit Frau Fehlberg zu Beginn des Schuljahres oder im Laufe des 1. Halbjahres (Terminfestlegung, Organisation und Durchführung)
- Regelmäßige Treffen von Frau Fehlberg und den Beratungslehrern zur Aktualisierung der Jahresplanung und zur konzeptionellen Arbeit
- Regelmäßige Gespräche der Beratungslehrer zur Koordination und Auswertung der von ihnen verantworteten Maßnahmen und Veranstaltungen
- Informationen für das Kollegium durch die Verantwortlichen in allen Gesamtlehrerkonferenzen
- Organisation des Mentoring-Tags über LernSax (Herr Kühn)
- Weitergabe von externen BO-Angeboten über LernSax (Herr Kühn) und durch die Tutorinnen und Tutoren bzw. Klassenleiter
Übersicht über unsere BO-Maßnahmen
Klassenstufe 5
Klassenstufe 6
Klassenstufe 7
Klassenstufe 8
Klassenstufe 9
Klassenstufe 10
Klassenstufe 11
Klassenstufe 12
Durch Anklicken der Tabellen können Sie die Maßnahmen größer öffnen. Die Übersicht über die Maßnahmen aller Jahrgangsstufen können Sie hier gebündelt ansehen und herunterladen.
Zentrale BO-Bausteine
Klassenstufe 7 – Potenzialanalyse
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Kernziele
- eigene Stärken und Fähigkeiten einschätzen
Inhalt
SuS bearbeiten in Gruppen von 4-5 Personen Aufgaben der Fertigung, der Gestaltung und der Planung und werden dabei beobachtet im Blick auf motorische, kognitive, kreative und soziale Fähigkeiten. Sie erhalten eine systematische Auswertung in einem zeitlich getrennten Gespräch – auf Wunsch mit den Eltern. Für die SuS werden auf dieser Grundlage Arbeitsbereiche bei den folgenden Werkstatttagen ausgewählt.
Verantwortung/ Lehrplanbezug
Lehrkraft BO, KL (mit Bildungsträgern bsw, FAW, Bildungsinstitut Pscherer)
Zeitlicher Rahmen
Eintägig (6 Unterrichtsstunden) pro Klasse Auswertungsgespräch: 15 Min.
Lernziele/ Kompetenzen der SuS
- kennen altersgemäß Fähigkeiten und Fertigkeiten und die Potenziale für die Weiterentwicklung
Dokumentation/ Ergebnissicherung
Auswertungsbögen als Zertifikat/ Auswertungsgespräch
Vorbereitung
Einteilung der Gruppen Organisation des Tages – schulintern und mit den Bildungsträgern
Nachbereitung
Auswertungsgespräch
Reflexion im Unterricht als Feedback für die Organisation
Reflexion mit Eltern (bei deren Teilnahme auch Grundlage des Auswertungsgesprächs)
Materialien/ Medien
Kompetenzanalyse Profil AC Sachsen Praxis-Material (von Bildungsträgern gestellt)
Kosten
keine
Klassenstufe 7/8 – Werkstatttage
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Kernziele
- Einblicke in die Arbeitswelt erhalten
- Berufsfelder und Berufsbilder kennenlernen
- eigene Stärken und Fähigkeiten einschätzen
- lernen sich praxisorientiert mit der Arbeitswelt auseinandersetzen
- Zukunftsvorstellungen entwickeln
Inhalt
SuS sind in den Werkstatt- und Seminarräumen der Bildungsträger in mind. zwei verschiedenen Bereichen praktisch tätig. Einzeln, in Partner- oder Gruppenarbeit erproben sie sich in handwerklichen Grundfertigkeiten (Bereiche: Holz, Metall), in der Textilarbeit, im kreativen, im sozialen oder im gastronomischen Bereich.
Verantwortung/ Lehrplanbezug
Lehrkraft BO, KL (mit Bildungsträgern bsw, FAW, Bildungsinstitut Pscherer)
Zeitlicher Rahmen
Eine Woche am Ende der Kl. 7, eine Woche in der Frühphase der Kl. 8
Lernziele/ Kompetenzen der SuS
- wenden die in der Potenzialanalyse erfassten Fähigkeiten und Fertigkeiten an
- lernen Arbeitsabläufe kennen
- lernen mindestens zwei Berufsfelder kennen
- entwickeln altersgemäß Fähigkeiten und Fertigkeiten weiter
- reflektieren ihre Erfahrungen in Bezug auf ihre Zukunftsvorstellungen
Dokumentation/ Ergebnissicherung
Besuch der Einrichtungen (Lehrkraft BO)/ Auswertungsbögen als Zertifikat/ Auswertungsgespräch
Vorbereitung
Information der Eltern/ Organisation des Starts in jeder Woche
Nachbereitung
Auswertungsgespräch/ Reflexion im Unterricht: Feedback für Organisation
Materialien/ Medien
Arbeitsmaterial (von Bildungsträgern gestellt)
Kosten
keine
Klassenstufe 9/10 (Baustein auch in Sekundarstufe II) – Mentoring-Tag
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Kernziele
- Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten
- kennenlernen
- Zugänge zu weiterführenden Bildungswegen
- kennenlernen
- sich mit dem Thema Ausbildung oder Studium
- auseinandersetzen
- eigene Berufs- und Studienvorstellungen ent-
- wickeln bzw. konkretisieren
Inhalt
Absolventen stellen ihren Werdegang sowie – falls möglich – ihren aktuellen Beruf und ihr Tätigkeitsfeld vor. Die SuS wählen in zwei Runden aus einem Angebot von jeweils ca. 14 Vorträgen von Absolventen unserer Schule je ein Angebot. Sie reflektieren ihre Interessen und Fähigkeiten in Bezug auf konkrete Studienfelder und/oder Ausbildungsberufe.
Verantwortung/ Lehrplanbezug
Lehrkräfte BO, FL INF
Zeitlicher Rahmen
2 x 90 Min.
Lernziele/ Kompetenzen der SuS
- lernen Berufs- und Studienbiographien kennen
- setzen sich mit Überbrückungs-, Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten auseinander
- kennen die entsprechenden Ansprechpartner
Dokumentation/ Ergebnissicherung
Schriftliches Feedback zur Qualität und zur Nutzbarkeit des Angebots/ Dokumentation im BWP
Vorbereitung
Erstellung des Vortragsangebots/ Korrespondenz mit den Absolventen/ SuS: Auswahl von zwei Vorträgen aus dem Angebot/ Organisation des Ablaufs/ Absicherung der computertechnischen Versorgung
Nachbereitung
Reflexion des Vortrags in Bezug auf die eigenen Interessen/ Anregung zu individueller Reflexion in Bezug auf die beruflichen Vorstellungen und Studienwünsche
Materialien/ Medien
LernSax: Umfrage zur Erfassung der Interessen/ Computertechnik für die Vorträge (in jedem Zimmer)
Kosten
keine
Klassenstufe 10 – BO-Stunde
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Kernziele
- Informations- und Beratungsangebote kennenlernen, werten und nutzen lernen
- eigene Stärken und Fähigkeiten einschätzen und
- in Beziehung zu beruflichen Anforderungen
- setzen
- Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten
- kennenlernen
- Zugänge zu weiterführenden Bildungswegen
- kennenlernen
- sich mit dem Thema Ausbildung oder Studium
- auseinandersetzen
- eigene Berufs- und Studienvorstellungen ent-
- wickeln bzw. konkretisieren
Inhalt
- Vorstellung der Berufswünsche
- Berufsfelder und Studienbereich
- Eignungs- und Interessenstests
- Überarbeitung des persönlichen Profils
- Überarbeitung der Vorstellungen und Interessen in Bezug auf Studium und Beruf
- Konkrete Berufsbilder und Studiengänge nach eigenem Interesse
- Hochschultypen
- Duales Studium
- Entwicklungen und Trends auf dem Arbeitsmarkt
- Beschäftigungsmöglichkeiten im Vogtland
- Überbrückungsmöglichkeiten nach dem Abitur
- Ausbildungsvergütungen und Gehaltsberechnungen/Sozialversicherungen
- Finanzierung des Studiums
- Vorstellung von Unternehmen, Dienstleistern, Berufsbildern
- Arbeit mit dem BWP
Verantwortung/ Lehrplanbezug
Lehrkräfte BO
Zeitlicher Rahmen
Im gesamten Schuljahr:
Eine Unterrichtsstunde alle drei Wochen, Vorstellungen externer Partner: 45 – 90 Min. mehrfach im Schuljahr
Lernziele/ Kompetenzen der SuS
- lernen Berufsfelder und Studienbereiche kennen
- setzen sich mit Überbrückungs-, Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten auseinander
- reflektieren ihre Berufs- und Studienvorstellungen und entwickeln sie weiter
Dokumentation/ Ergebnissicherung
Dokumentation der Interessen, Recherchen, Testergebnisse (BO-Hefter/BWP)
Vorbereitung
Korrespondenz mit externen Anbietern/ Absicherung der computertechnischen Versorgung/ Materialsammlung zur Beschäftigung
Nachbereitung
Reflexion in Bezug auf die beruflichen Vorstellungen und Studienwünsche/ Folgerungen für den weiteren Berufsweg
Materialien/ Medien
Check-U (Agentur für Arbeit)/ Broschüren zur Beschäftigung im Vogtland/ Webseiten von: Hochschulpass / Studienwahl / aubi-plus / destarts/ BWP
Kosten
keine
Außerschulische BO-Angebote
Arbeit mit dem Berufswahlpass
| Verantwortliche Lehrkräfte für die Arbeit mit dem BWP an unserer Schule Herr Kühn / Frau Lehmann (Lehrkräfte BO) |
| Klassenstufe und Schulhalbjahr der jährlichen Einführung im zweiten Schulhalbjahr Kl. 7 |
| Form und Verantwortliche für die Einführung In einer Unterrichtsstunde durch die Lehrkräfte BO |
| Ort der Aufbewahrung der BWP Zu Hause |
| Einsatz des BWP Zum Einstieg: Fremd- und Selbsteinschätzung Kl.7Persönliche und berufliche Interessen: ab Ende Kl.7/Beginn Kl.8Jährliche Aktualisierung der Selbsteinschätzung und der InteressenDE Kl. 9: BewerbungGRW Kl. 9: Vorbereitung und Auswertung des Betriebspraktikums BO-Stunden Kl. 10: Vorstellungen und Interessen in Bezug auf Studien- und Berufswünsche Lern- und Arbeitsplanung in Bezug auf Studien- und Berufswünsche Übergangsschritte Dokumentation der Teilnahme an und der Reflexion zu schulischen Veranstaltungen: Potenzialanalyse und Werkstatttage, BO-Messe, Mentoring-Tag und außerschulischen Veranstaltungen: Tag der offenen Hochschultür, vocatium-Messe, Studieninformationstagen, Ausbildungsmessen Dokumentation von Praktika, Ferienarbeit, ehrenamtlicher TätigkeitIn Weiterentwicklung |
| Bestellung und Finanzierung des BWP Bestellung jährlich zum Bestellschluss 15.12., Finanzierung über das BO-Budget für Gymnasien / falls möglich: durch Kooperationspartner als Sponsoren |
Kommunikationswege im Rahmen unserer BO
Unsere Partner
| Name des Netzwerks/ Partners | Angebote/Ressourcen/Häufigkeit/Verbindlichkeit der Zusammenarbeit |
| Arbeitskreis Schule-Wirtschaft | Erfahrungsaustausch, Input, halbjährliche Treffen |
| bsw | Potenzialanalyse und Werkstatttage, Projekt „Praxisorientierte Berufs- und Studienorientierung“ Kl. 9-11, regelmäßige Treffen (mehrfach im Jahr) |
| Bildungsinstitut Pscherer Lengenfeld | Potenzialanalyse und Werkstatttage – Vermittlung durch bsw |
| Agentur für Arbeit | Vorträge zur Beruflichen Orientierung in Jgst. 11 und 12 (einmal pro Jgst.), Schulsprechstunde zur individuellen Beratung für Jgst. 11-12 (zweiwöchentlich), Teilnahme an BO-Hausmesse |
| AOK | Bewerbung DE Kl. 9 (vier Std im Block pro Jahr), Assessment-Center (einmal im Jahr) |
| Landratsamt Vogtlandkreis | Vogtland Academy 16+ (mehrfach im Jahr), regelmäßige Absprachen |
| Sparkasse Vogtland | Besuch mit Vorstellung und Thema „Zinsen/Kredite“, Teilnahme an BO-Hausmesse (jeweils einmal im Jahr) |
| Amtsgericht Auerbach | Besuch von Gerichtsverhandlungen und Information über Berufsbilder |
| TU Chemnitz | Projekt beim Lerncamp, Teilnahme an BO-Hausmesse, jährliche Vereinbarungen |
| Westsächsische Hochschule Zwickau | Projekte beim Lerncamp, Teilnahme an BO-Hausmesse, halbjährliche Vereinbarungen |
| TU Freiberg | Projekte beim Lerncamp, Teilnahme an BO-Hausmesse, halbjährliche Vereinbarungen |
| TU Mittweida | Teilnahme an BO-Hausmesse, jährliche Vereinbarungen |
| IfT Institut für Talententwicklung Chemnitz | Vorstellung der vocatium-Messe und vocatium-Messe in Chemnitz (jeweils einmal im Jahr), halbjährliche Vereinbarungen |
| Fa. IK Elektronik/ Hammerbrücke | Projekt im Physik-Unterricht Kl. 10 und 11, jährliche Treffen |
| Fa. HetznerOnline AG/Falkenstein | Betriebsbesichtigung, Projektorientierte Stunden in INF, Praktikum oder Ferienarbeit, jährliche Treffen, Kooperationsvertrag |
| Fa. Goldbeck/Treuen | Betriebsbesichtigung, Projektorientierte Stunden in PHY, Praktikum oder Ferienarbeit, jährliche Treffen, Kooperationsvertrag |
| Fa. erfal/Falkenstein | Betriebsbesichtigung, Praktikum oder Ferienarbeit, jährliche Treffen, Kooperationsvertrag |
| Fa. simba n3/Oelsnitz | Vorstellung von Berufsbildern, Teilnahme an BO-Hausmesse, regelmäßige Absprachen |
| Fa. GK Software/Schöneck | Vorstellung von Berufsbildern, Teilnahme an BO-Hausmesse, Betriebsbesichtigung, jährliche Vereinbarung |
| Fa. eao Automotive/Auerbach | Vorstellung von Berufsbildern, Teilnahme an BO-Hausmesse, Betriebsbesichtigung, halbjährliche Vereinbarung |
| Fa. Kobra/Lengenfeld | Teilnahme an BO-Hausmesse, Betriebsbesichtigung, halbjährliche Vereinbarung |
| Diakonie Auerbach | Vorstellung sozialer Berufe, Teilnahme an BO-Hausmesse, Praktikum, halbjährliche Vereinbarungen |
| Helios-Klinikum Plauen | Vorstellung von Berufsbildern, Teilnahme an BO-Hausmesse, halbjährliche Vereinbarungen |
| DRK Auerbach | Schulsanitätsdienst |
Auswertung und Evaluation unserer BO-Maßnahmen
Glossar
| SuS | Schülerinnen und Schüler |
| AA | Agentur für Arbeit |
| außerschulisch | nicht in Verantwortung der Schule und außerhalb von Schule stattfindend |
| außerunterrichtlich | nicht im Rahmen des Fachunterrichts, aber in Verantwortung der Schule stattfindend |
| BB | Berufsberaterin/Berufsberater |
| BiZ | Berufsinformationszentrum der Agentur für Arbeit |
| BO | Berufliche Orientierung |
| BO-Team | Team bzw. Arbeitsgruppe für Berufliche Orientierung |
| BWP | Berufswahlpass |
| Eltern | Eltern bzw. Personensorgeberechtige |
| FL | Fachlehrkraft |
| FU | Fachunterricht |
| FVU | fächerverbindender Unterricht |
| GTA | Ganztagsangebot/e |
| KL | Klassenleiterin/Klassenleiter |
| LaSuB | Landesamt für Schule und Bildung |
| Lehrkraft BO | Verantwortliche Lehrkraft für Berufliche Orientierung |
| SL | Schulleitung |
Das gesamte Konzept können Sie hier herunter laden.
Bei Fragen zur Beruflichen Orientierung melden Sie sich gerne bei uns.